Свойства психически устойчивой личности

Оптимизм. Неунывающие люди более на психическом уровне устойчивы, что позволяет им более просто переносить противные ситуации в случае их появления.

Контроль. Экспериментально установлено, что люди с высочайшим уровнем локус-контроля, видящие большая часть событий как итог их собственного воздействия и, как следует, владеющие чувством контроля над своей жизнью, отличаются более высочайшим уровнем Свойства психически устойчивой личности стрессоустойчивости.

Самооценка. Наличие адекватной самооценки позволяет индивидам низкое количество событий интерпретировать как стрессовое, а в случаях схожей интерпретации более просто с ними управляться, так как, считая себя способными, они проявляют высшую активность по их разрешению.

«Неустойчивое равновесие». В физике существует термин «динамическое равновесие», смысл которого заключен Свойства психически устойчивой личности в том, что состояние равновесия получается из-за стремительных переходов из 1-го сбалансированного состояния в другое.

Принцип неуравновешенного равновесия в био и соц качествах определил Э.С. Бауэр (1935 г.):

- человек как био система должен повсевременно совершать работу;

- чтоб работа была эффективна, человек как система должен повсевременно вести взаимодействие с Свойства психически устойчивой личности наружной средой, реализуя в ней свои деяния и взамен поддерживая и накапливая энергопотенциал системы.

С социально-философской позиции равновесие в духовно-душевной сфере заключается в согласовании меж ценностными установками личности и ее поступками. Достижение состояния равновесия меж рвениями к достижению и избеганию, стабильности и риску, непредсказуемости и контролю содействует развитию личности Свойства психически устойчивой личности в процессе индивидуации и защищает от саморазрушения.

На основании вышеизложенного может быть констатировать - основными критериями формированияпсихически здоровой личности являются последующие составляющие:

- личные свойства личности (оптимизм, контроль, самооценка, «неустойчивое равновесие»), приобретаемые как в процессе воспитания субъекта, так и в процессе самостоятельного осмысления субъектом бытия и себя в нем;

- социально Свойства психически устойчивой личности обусловленная ситуация развития: наличие положительного чувственного фона в родительской семье;

- биофильная ориентация важных взрослых;

- способность взрослых, занимающихся конкретно воспитанием малыша, предъявлять ему требования, надлежащие его личным и возрастным особенностям;

- нрав отношений малыша с мамой;

- нрав брачных отношений в родительской семье.

Считается, что взрослый на психическом уровне здоровый индивидум обладает Свойства психически устойчивой личности рвением к «внутренней цели», которой подчиняет все свои деяния и поступки («постулат сообразности» по В.А. Петровскому).

Выделяют последующие уровни проявления «постулата сообразности»:

- гомеостатический — рвение к устранению конфликтов во отношениях со средой, установлению некоторого «равновесия»;

- гедонический, либо гедонистический, — рвение к наслаждению в виде умственного эстетического либо чувственного удовольствия (к примеру, эпикурейцы Свойства психически устойчивой личности) либо мучения (последний вариант — мазохизм, на бытовом уровне — «позиция жертвы»);

- прагматический — максимализация узкопрактических целей.

Для развития и формирования настоящей личности нужно сочетание определенных подходящих психолого-педагогических критерий. К таким условиям может быть отнести:

- наличие положительного чувственного фона в семье;

- биофильную ориентацию важных взрослых;

- учет возрастных и Свойства психически устойчивой личности личных особенностей при формировании системы требований; равномерное чередование психофизического напряжения с расслаблением;

- наличие обмысленной и соблюдаемой системы поощрений и наказания.

Главные условия формирования на психическом уровне здоровой личности:

1.Наличие положительного чувственного фона: развитие малыша в среде, исполненной радости, сформировывает удовлетворенное восприятие жизни, способность быть и обдумывать себя счастливым.

2.Личность важного взрослого Свойства психически устойчивой личности: биофильная ориентация (Э. Фромм) у взрослых, окружающих малыша, содействует формированию и у него ориентации на жизнь. «Лучшее, что в состоянии сделать предки для собственных малышей, — быть счастливыми» (пословица).

3.Предъявление требований к воспитаннику с учетом возрастных и личных особенностей: несоответствующие возрастным и личным особенностям требования важных взрослых «погружают» малыша Свойства психически устойчивой личности в ситуацию неуспеха, которая при продолжительном сохранении приводит к деформации личности.

4.Равномерное чередование психофизического напряжения с расслаблением: ситуации «напряжения» побуждают к преодолению, действию, формируя активную актуальную позицию, веру в собственные силы, скоплению удачных стратегий взаимодействия с наружной средой. Ситуации «расслабления» делают способности для отдыха, анализа достижений, постановки новых целей.

5.Строго обмысленная Свойства психически устойчивой личности и соблюдаемая система поощрений и наказаний: прогнозируемость ситуации — отсутствие земли для появления неврозов. Не считая того, соблюдение воспитателями системы наказаний сформировывает у воспитанника адаптивные формы поведения, а поощрений — мотивацию заслуги.

На основании вышеизложенного уместно сделать последующий вывод. В базе структуры личности лежит синтез ее двоякой природы: как субъекта соц Свойства психически устойчивой личности отношений и сознательной деятельности и некоторой духовной сути, проявляющей себя в данных отношениях и создающей при всем этом содействии ситуацию взаимовлияния. Развитие и становление личности подвергается разноплановому, противоречивому воздействию со стороны общества в процессе ее социализации: с одной стороны, формирование людского в человеке, а с другой Свойства психически устойчивой личности — деформация пробужденного людского начала в случае неадекватных, лишенных личного подхода методов воздействия на него.

Контрольные вопросы:

1.Дайте определение понятия «социальное отчуждение».

2.С какими науками связана наука «Психология общественного отчуждения»? Чем вызвана данная связь?

3.Что является предметом исследования дисциплины «Психология общественного отчуждения»?

4.Раскройте связь понятий «норма», «девиация», «патология».

5.Какое поведение считается девиантным? Дайте Свойства психически устойчивой личности обоснование вашего суждения. Укажите на связь данного понятия с понятием нормы и ее видами.

6.Какие трудности появляются при диагносцировании девиантного поведения? Чем они вызваны?

7.Раскройте понятие «поведенческая патология».

8.Каким образом появляются дезадаптация, направленная вовне, и дезадаптация, направленная «на себя». В чем их принципное отличие?

9.Как соотносятся понятия «девиантное Свойства психически устойчивой личности поведение» и «психическое здоровье»? Перечислите и охарактеризуйте уровни психологического здоровья.

10.Сочетание каких критерий нужно для формирования на психическом уровне и психологически здоровой личности?


svojstva-i-osnovnie-harakteristiki-polimerov.html
svojstva-i-pokazateli-pishevoj-cennosti-pdd.html
svojstva-i-sostoyaniya-sistem.html